•  Waarover gaat dit hoofdstuk?

(grammatica, verzamelingen, de 3 e naamval, de klimaatzones, enz.)

•  Wat moet ik echt leren / kennen / weten?

(de regels van de grammatica, woordjes, formules, toepassingen, enz.)

•  Op welk vlak moet ik het geleerde kunnen toepassen en welke verbanden moet ik kunnen leggen?

•  Als ik mezelf vragen stel n.a.v. de stof; welke vragen kan ik dan niet beantwoorden?

•  Wat moet ik gaan doen om die vragen wel te kunnen beantwoorden en hoe ga ik het aanpakken?

•  Zaten de fouten in het weten?

(Heb ik het niet goed onthouden?)

•  Zaten de fouten in de toepassing?

(Had ik het anders moeten bestuderen?)

•  Waren het ‘domme' fouten?

(Heb ik het slordig geleerd of heb ik slordig gewerkt?

Heb ik te snel geleerd of te snel gewerkt?

Had ik geen kader waar de te bestuderen stof inpaste?

Heb ik wel voldoende aandacht voor de stof gehad tijdens het bestuderen?

Ik heb wel genoeg aandacht gehad voor de stof bij het bestuderen, maar ik kon het niet allemaal onthouden.)

•  Kijk in de te leren tekst en bedenk: ‘Waar raak ik de draad kwijt?' en ‘Waar had ik de draad nog?'

•  Dwing je zelf een concrete vraag te stellen.

•  Tegen jezelf zeggen dat je alles niet snapt is geen oplossing.

•  Altijd proberen uit te leggen wat je niet snapt.

•  Bedenk: de goede vraag stellen is de eerste stap naar een oplossing.

•  Zorg ervoor dat je vragen stelt.

•  Als je een paragraaf hebt geleerd, vraag je dan af: ‘Wat heb ik geleerd?' ‘Hoe past het geleerde bij het hoofdstuk?'

•  Bedenk een proefwerkvraag.

•  Stel je bij een proefwerkvraag de vraag: ‘Begrijp ik wat er gevraagd wordt?' Bedenk een antwoord en kijk of dat bij de vraag hoort.

•  Bepaal je bij waarmee je bezig bent.

•  Leg verbanden met andere delen van de stof.

•  Probeer het geleerde in het geheel van de stof te plaatsen en te begrijpen.

Plannen is een intergraal onderdeel van het stappenplan.

Bij het plannen van een grote hoeveelheid werk: het stappenplan weer doornemen.